滅火器是撲救初起火災最常用的滅火器材，是一種可由人力移動(dòng)的輕便滅火器具，它能在其內部壓力作用下，將所充裝的滅火劑噴出，用來(lái)?yè)渚然馂?。而且其結構、使用方法都比較簡(jiǎn)單?？删褪沁@類(lèi)簡(jiǎn)單的滅火器具，在消防科普教育中還存在種種誤區，導致在火災來(lái)臨時(shí)，滅火器只能成為擺設。

　　宣傳早已淘汰的滅火器

　　化學(xué)泡沫和酸堿滅火器由于必須倒置使用，瞬間受壓危險性大，不能間歇噴射以及滅火效率低等問(wèn)題，上海市從上世紀90年代起開(kāi)始淘汰，隨后，其他省市也在陸續淘汰。1211滅火器由于1211滅火劑排放到大氣中后破壞臭氧氣體的問(wèn)題 ，十幾年前在我國也開(kāi)始淘汰?？墒?，現在社會(huì )上有不少新近發(fā)行的掛圖、漫畫(huà)圖書(shū)還在宣傳上述滅火器的使用方法，這些內容如今顯然是多余的，有時(shí)候還會(huì )誤導公眾錯誤地使用滅火器。

　　宣傳過(guò)時(shí)的分類(lèi)法

　　按充裝的滅火劑分類(lèi)，現行的滅火器分類(lèi)法把滅火器分為水基型滅火器、干粉型滅火器、二氧化碳滅火器和潔凈氣體滅火器等四類(lèi)，其中，老百姓常用前二類(lèi)，水基型滅火器又主要可分為水型滅火器和泡沫滅火器二類(lèi)?？墒?，至今還有不少消防科普出版物，乃至新建的消防科普教育館還按老的分類(lèi)法把滅火器分為清水滅火器、泡沫滅火器、干粉滅火器和二氧化碳滅火器等四類(lèi)，這是有問(wèn)題的。因為隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，水基型滅火器一般都含添加劑，使其滅火效率提高，功能拓展，如今再傳播落后于時(shí)代的分類(lèi)法，就不能使受眾認識和利用水基型滅火器拓展的功能。

　　夸大的噴射時(shí)間

　　4千克的干粉滅火器的噴射時(shí)間一般是18秒左右，同樣的水基滅火器的噴射時(shí)間為30~40秒?？墒?，在不少消防科普教育基地，同樣等級的模擬干粉、水基滅火器的噴射時(shí)間長(cháng)達一分鐘，甚至更多。用這樣的模擬滅火器培訓老百姓掌握滅火器的使用方法顯然有誤導性，因為受過(guò)這種培訓的老百姓只有在發(fā)生火災后使用滅火器滅火時(shí)，才發(fā)現滅火器根本不能?chē)娚淠敲撮L(cháng)時(shí)間，不能撲滅其預期能滅的火，就會(huì )不知所措。

　　用一只滅火器撲救多個(gè)起火點(diǎn)

　　在某些消防科普教育基地，人們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的現象：一名參觀(guān)者用一只4公斤的模擬干粉滅火器撲滅了2個(gè)甚至3個(gè)起火點(diǎn)，屏幕上顯示“成功”，否則就是“不成功”，這是完全的誤導。因為實(shí)際的情況是，只有在2個(gè)起火點(diǎn)的火都在最小1A（滅火試驗中木堆垛的基本單位）的情況下，滅火專(zhuān)家才有可能用一只4公斤的干粉滅火器撲滅2個(gè)起火點(diǎn)的火，如果其中1個(gè)起火點(diǎn)在2A以上，那專(zhuān)家在18秒的時(shí)間里都滅不了。那些基地的設計者把18秒的噴射時(shí)間延長(cháng)到1分鐘，所以就能夠撲滅2個(gè)以上的起火點(diǎn)。這樣的培訓只是兒戲，對于受訓者弊大于利。

　　滅火器雖然簡(jiǎn)單，但是有關(guān)的科技知識很多。任何想傳播滅火器知識，傳授滅火器使用方法的人，無(wú)論用圖文形式還是模擬裝置的形式，首先自己必須學(xué)會(huì )這方面的知識，而且要不斷地學(xué)習新知識，千萬(wàn)不可抄抄搬搬、人云亦云。消防科普知識的傳播必須以科學(xué)為基礎，否則就可能進(jìn)入誤區，這些誤區的存在，不利于公眾正確地選擇和使用滅火器，且在危難來(lái)臨之時(shí)不能保障人民生命和財產(chǎn)的安全，甚至造成更大的損失，因此，必須走出認識和宣傳的誤區，讓滅火器真正做到服務(wù)于民。